3月10日下午，学院举办了第七期含弘法学工作坊。学院博士研究生张稷锋以《论教育技术向善：基于技术反噬公平的视角》为题作了主题报告。欧亿6蓝狮注册教育学部教授、博士生导师罗江华，欧亿6蓝狮注册教师教育学院副教授、来华留学博士导师胡航，欧亿6蓝狮注册欧亿6蓝狮注册赵谦教授和杨攀副教授应邀进行了精彩与谈。学院博士研究生董亚辉主持了本次活动，学院师生二十余人参会。

博士研究生张稷锋首先介绍了《论教育技术向善：基于技术反噬公平的视角》一文的写作背景和写作缘由，随后通过PPT展示了文章写作思路和逻辑结构。文章提出了一个颇具争议的明天“教育技术向善还是向恶”，为了回答该问题，博士研究生张稷锋对教育公平的含义进行界定，强调教育技术本身的善恶与教育公民是紧密联系的，进而分析了“教育技术反噬教育公平”的具体表现，提出了可以通过教育公平的营造来引导教育技术向善。

在与谈环节，罗江华教授首先肯定了文章选题，并从教育学视角对文章的题目和研究逻辑提出了建议，他认为文章部分论证存在逻辑瑕疵。胡航副教授认为应该加强文章论证中的问题意识，强调教育公平与资源配置不是等同的概念，应当进行区分，并对行文逻辑提出了具体建议。杨攀副教授从编辑审稿的流程出发，认为文章应该先搭好框架，再进行内容撰写，新颖的观点固然重要，但是文章的说理充分才能脱颖而出。杨老师进一步提出，文章的两个核心概念——“技术”跟“公平”之间的连接不紧密，建议在分析论证找准两者关系。赵谦教授建议认为文章写作目的在于发表，需要结合自身优势找准学科和期刊定位，才能真正做到“对症下药”，写出来的文章才更具可读性和投稿价值，才能持续发展。

活动最后，博士研究生张稷锋对各位专家学者的建议表达了感谢之情，并表示今后将继续就文章问题与各位专家学者进一步深度交流，努力提高文章写作的质量，争取早日发表。